Знакомство с ударением в 1 классе

Работа над ударением в начальных классах

знакомство с ударением в 1 классе

Русский язык 1 класс. Ударение, знакомство с рифмой Вашему вниманию предлагается методическая разработка урока русского языка урока изучения . Тема: Слог, ударение. Цель урока: Знакомство с понятиями слог, ударение, со смыслоразличительной ролью ударения. Задачи урока: 1) Познакомить с . 2. Знакомство со звуком ударения. - От ударения в слове зависит его смысл. Чтобы правильно определить ударный слог, слово нужно произнести.

Школьники учатся разграничивать различающиеся ударением разные слова: Разграничение лексических омографов более доступно для понимания учащихся начальных классов, чем грамматических, поэтому на ранних этапах над смыслоразличительной функцией ударения необходимо организовывать наблюдения над парами слов типа: В дальнейшем — дифференцировать разные грамматические значения форм одного слова: Знакомя детей с ударением как средством разграничения грамматических форм, важно обратить внимание на то, что ударение способно отличать не только отдельные, но и все формы, например формы единственного и множественного числа, имен, существительных: В процессе работы хорошо использовать на уроке игровые приёмы.

Работу над ударением, наблюдения над ударением позволяют проводить и уроки чтения. При чтении произведений русских писателей и поэтов XIX.

Calaméo - Ударение 1 класс Открытый урок

Можно осуществлять сравнение современных и устаревших вариантов слов. Например, чтение басен И. Целесообразно остановить внимание школьников на несовременном произношении отдельных слов: Работа по 4 слайду 2 урока Рис. Вы правильно расставили ударение в словах, картинки ожили. Мышонок Степка очень рад. Вы заслужили минутку отдыха. А сейчас все по порядку встанем дружно на зарядку. Повторяйте слова и движения вместе со. Мы, ребята, потрудились, На уроке мы учились.

Не пора ли нам размяться И немного посмеяться? И наклоны нам полезны Физкультуре будем верны.

знакомство с ударением в 1 классе

Мы немножко отдохнули, Очень глубоко вздохнули, Косточки свои размяли И опять учиться стали. Ребята, сейчас мы делали разминку, читая стихотворение.

Ударение. Ударный слог. 1 класс

И вы, не зная текста, называли слова или их концовку. Что же вам в этом помогало? Может нам в этом поможет разобраться наш друг Степка? Работа по 6 слайду 2 урока Рис. Рифма это когда слова заканчиваются одинаково. Теперь вы сможете без ошибок выполнить следующее задание, которое вам предложил Степан.

Тот, кто справится быстрее всех и выполнит все правильно, получит сюрприз от нашего героя. Работа по 7 слайду 2 урока Рис. Все выполнили это задание без ошибок. А белочка-то как обрадовалась, запрыгала. Остальным ребятам надо быть еще внимательнее и работать быстрее, чтобы тоже получить сюрприз. У нашего Степки для вас очень интересное задание.

знакомство с ударением в 1 классе

Работа по 8 слайду 2 урока Рис. Что просит сделать Степан? Степан просит соединить начало и конец предложений, чтобы получилось стихотворение.

Ударение 1 класс Открытый урок

Давайте выполним просьбу Степки, а потом проверим, что у нас получилось. Дети быстро выполняют задание. Учитель корректирует деятельность ребят. Послушаем стихотворение, которое у вас получилось. Один из учащихся читает стихотворение, остальные проверяют. С вами приятно работать. А теперь перейдем к выполнению последнего задания. Оно находится на двух слайдах. И только тот из вас, кто быстро и правильно выполнит задание на девятом слайде, может перейти к следующему и отгадать загадку.

Сообщение темы и цели урока. Дружат гласная с согласной, Составляя вместе слог. Если слоги встанут рядом, Получаются слова. Соединили мы два слова — И предложение готово! Деление слов на слоги 1.

знакомство с ударением в 1 классе

Слог как минимальная произносительная единица. Важно, чтобы ученик мог естественным образом. При этом не стоит сосредотачивать внимание ребенка на проблеме нахождения границы слогов в ситуации стыка согласных звуков.

Ударение в слове- Как произносится ударный слог- Русский язык 2 класс- Учусь дома

А можно ли слово поделить на кусочки? Учащиеся высказывают свое мнение. Кто-то может заметить, что мы иногда произносим слова по каким-то кусочкам, например, если нам нужно произнести слово медленно или прокричать. Учащиеся на классной доске строят звуковые модели данных слов. Дети предлагают свои варианты обозначения слогов, может кто-нибудь предложит и дужки, а если нет, то это может сделать учитель. И в моделях слов гуси и утята проводят дужки.